名古屋市認可小規模保育事業所で子どもの成長を見守ります。天白区高島一丁目1804番地、健生くまのこ園

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国語学習について

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＜発達段階に応じた国語教育＞
   国語力の効果的・効率的な向上を目指すためには，一人の人間がどのように発達していくのかという観点から，各発達段階でどのような国語教育を行うべきかを考えていく必要があります。学校段階に余りこだわることなく，子供の発達段階を踏まえて，情緒力や論理的思考力などを育てていくためには，どのような国語教育が必要なのかを具体的に考えていくことが求められます。
   その際に，国語の運用能力にかかわる部分は，基本的に双方向の交流としてのコミュニケーションを通じてしか育たないという視点も大切になります。また，コミュニケーション能力は社会生活を送っていく上で欠かせないものであるだけでなく，最近の脳科学の研究成果によれば，コミュニケーションを行う際に活性化する脳の場所は国語力とかかわる部分でもあることが判明しています。このことから，コミュニケーション能力を鍛えることで，国語力を支える脳の部分も鍛えられることになると考えられています。

＜発達段階に応じた国語教育の具体的な展開＞
   発達段階に応じた国語教育を考えていくためには，次のような脳科学の知見を参考にすることも有効です。
  例えば、生後から３歳にかけては前頭前野の神経細胞に急激な成長が見られるが，その後大きな変化が見られなくなる。前頭前野に再び大きな変化が表れるのは，小学校高学年から中学にかけてです。この時期には，論理的思考力・表現力（表す力）にかかわる前頭前野に血流・代謝の大きな変化が起こり，成人と同じような脳の使い方をするようになります。論理的思考力・表現力の教育・指導は，上述の前頭前野の発達段階を踏まえて，「３歳までの乳幼児期」「３歳〜１１・１２歳（小学校高学年くらい）まで」「１３歳（中学生）以上」と３段階に分けて考えることができます。
   一方，「国語力を構成する能力等」の中で「国語の知識」の一つとして位置付けられている語彙（ごい）の力は側頭葉と関係しています。側頭葉は前頭前野と違って，早くから大人と同じような働きをするようになるので，語彙力の教育・指導は子供の時から大人になるまで，直線的に同じ調子で行ってもよいと考えられます。なお，「聞く力」についても，側頭葉が関係しているので，語彙力と同じように早い時期から育てていくことが可能です。
   以上のような基本認識に立って，「３歳までの乳幼児期」「３歳〜１１・１２歳（小学校高学年くらい）まで」「１３歳（中学生）以上」と３段階に分けて，それぞれの段階において「重点を置くべき国語教育の内容」を「イメージ図」とともに大まかに示せば，次のようになります。

３歳までの乳幼児期   【コミュニケーション重視期】
   生後から３歳にかけて，前頭前野の神経細胞は急激に成長する。乳幼児の脳の発達に最も重要なのは，親子のコミュニケーションである。「話す・聞く」を中心とした親子のコミュニケーションを通じて，家庭の中で言葉を育てることが重要である。乳幼児は親とのコミュニケーションによって語句・語彙力を身に付けることができる。
   また，親が子供に心を開くことで，まず，子供の感性・情緒を育てながら，言葉を発達させていくことが重要である。子供の言葉を育て，豊かな感性をはぐくむことのできる「コミュニケーションの在り方」を親をはじめ子育てにかかわる人たちに広く情報提供していくことも大切である。

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